流通经济大学级别与单位属性的界定，是当前我国高等教育管理中的一个重要议题。流通经济大学作为培养高素质经济人才的重要基地，其级别与单位属性的界定对于学校的发展定位、人才培养、学科建设等方面具有重要意义。
在我国，流通经济大学的级别与单位属性主要包括以下几个方面：
一、学校类型与定位。流通经济大学属于普通高等学校，以培养应用型、复合型、创新型人才为主，注重实践教学和产学研结合。根据学校的定位和发展目标，流通经济大学可分为本科层次和研究生层次。本科层次流通经济大学主要培养具有较强实践能力和创新精神的经济管理人才，研究生层次流通经济大学则侧重于培养学术研究型和高端应用型人才。
二、学科建设与专业设置。流通经济大学应紧密结合国家战略需求，立足区域经济社会发展，以经济学、管理学为主干学科，兼顾法学、文学、理学、工学等多学科交叉融合。在专业设置上，流通经济大学应充分体现学校特色，注重学科之间的相互支撑，形成优势互补的专业体系。
三、师资队伍与人才培养。流通经济大学应拥有一支结构合理、素质优良、具有较高教学和科研水平的师资队伍。同时，学校应注重人才培养模式的改革与创新，实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质经济人才。
四、国际合作与交流。流通经济大学应积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，推动教育教学改革。通过国际合作与交流，提升学校的国际知名度和影响力。
五、校园文化建设。流通经济大学应注重校园文化建设，营造良好的学术氛围和人文环境，培养学生的综合素质。同时，学校应积极开展各类文体活动，丰富学生的校园生活。
在界定流通经济大学级别与单位属性时，应充分考虑以下几个方面：
一是学校的发展历程与积淀。流通经济大学的发展历程和积淀是学校级别与单位属性界定的重要依据。学校应在继承和发扬优良传统的基础上，创新发展，不断提升学校级别与单位属性。
二是学校的教育教学质量。流通经济大学的教育教学质量是衡量学校级别与单位属性的重要指标。学校应关注教育教学改革，提高教育教学质量，为经济社会发展输送高素质人才。
三是学校的科研成果与贡献。流通经济大学的科研成果与贡献是学校级别与单位属性界定的重要参考。学校应加大科研力度，提高科研水平，为经济社会发展提供智力支持。
四是学校的声誉与影响力。流通经济大学的声誉与影响力是学校级别与单位属性的重要体现。学校应注重内涵发展，提升学校声誉，扩大影响力。
总之，流通经济大学级别与单位属性的界定，对于学校的发展具有重要意义。学校应立足现实，着眼未来，积极探讨级别与单位属性的界定，为我国高等教育事业发展贡献力量。